Resumen de la actividad: Para la mayoría de las personas, el agua está en todo nuestro alrededor. Abre la llave y el agua fluye al lavamanos inmediatamente. Esta actividad se trata de ampliar la perspectiva de donde proviene el agua estudiando las fuentes de agua más allá de las construcciones.

Duración: 30 minutos

Materiales:

• Mapas
• Atlas
• Mapas digitales (impresos o proyectados)
• Reglas
• Papel
• Útiles para escribir

Procedimiento:

Pregúnteles a los estudiantes si ven algún cuerpo de agua en su ambiente natural. ¿Pasan un río o lago de camino a la escuela? ¿Hay un riachuelo que pase por el patio de su casa? ¿Van a un lago o a la playa de vacaciones? ¿O viven en un lugar seco con muy pocos o ningún cuerpo de agua?

Utilicen mapas, atlas o herramientas digitales como Google Maps para encontrar la escuela. Amplíe la imagen o examine el mapa hasta encontrar un cuerpo de agua. ¿Qué tan lejos está de la escuela? ¿Es agua dulce o agua salada?

Pick another place, such as a big global city or a small town you or one of your students knows. Repeat the mapping exercise to find that place’s closest source of water. Which place is closer to water? Which one is farther?

Extensión:

Pídales a los estudiantes que creen un mapa de uno de los lugares que conozcan. ¿Es su vecindario? ¿La escuela? ¿La casa de un familiar? ¿O un lugar que conozcan porque han ido de vacaciones? Pídales que incluyan cualquier cuerpo de agua en sus mapas.