Resumen de la Actividad: Texas tiene muchas presas, que crean muchos depósitos para fuentes de agua potable y agua para riego.

Los estudiantes pueden trabajar individualmente o en grupos para investigar una de las varias presas en Texas. Los estudiantes deben usar una variedad de recursos impresos y digitales relevantes para investigar su presa asignada. La investigación debe incluir una breve historia, incluyendo la razón por la construcción, el estado actual de la estructura, y como la presa cambió las aguas superficiales de la región.

Para expandir esta actividad, los estudiantes podrían presentar una breve presentación a la clase, incorporando elementos visuales.

Tiempo: 30-45 minutos

Evaluación:

Evalúa los proyectos de los estudiantes de acuerdo a los siguientes criterios. Excelente rendimiento del proyecto se define a continuación.

Identificar una presa: El estudiante identifica una presa dentro de o en la frontera del estado de Texas.

Haz Investigación de Fondo: El estudiante identifica una lista sucinta de fuentes acreditadas que documentan los antecedentes y estado actual de su presa seleccionada y produce un resumen bien compuesto del sector con pocos o cero errores en gramática, ortografía o citas.

Crea un Visual: El estudiante crea por lo menos un mapa, gráfico, tabla, o modelo temático o reproduce una imagen de la presa que ayuda a explicar por lo menos un punto que el estudiante está intentando explicar en la investigación.

Citar fuentes: Los estudiantes deben identificar una variedad de fuentes primarias y secundarias apropiadas para responder su pregunta de investigación. Las fuentes deben ser referenciadas apropiadamente en su análisis y citadas de acuerdo al estilo de cita prescrito.

Recursos:

Capítulo 12: Energía Hidroeléctrica de Energía 101: Energía Tecnología & Política proporciona una introducción a la física y la historia de la energía hidráulica.

Los estudiantes deben identificar recursos impresos y digitales adicionales y evaluar su relevancia, validez, y confiabilidad.